Pracujeme s neformálnymi metódami, to znamená, že namiesto bežne zaužívanej formy odovzdávania poznatkov v školskom prostredí sa snažíme o to, aby sme realizovali vzájomnú formu učenia, ktoré je založené hlavne na zážitkoch. Pod pojmom „zážitok“ rozumieme hru, situačnú scénu, prípadne rozhovor, feedback.
Školenia sú robené tak, aby obsahovali čo najmenej klasicky chápaných prednášok a prezentácií. Skôr sa zameriavame na hry, riešenia situačných scén a diskusie, ktorými ich analyzujeme. Dôležité je, že do rúk účastníkov kurzov nedávame hotové riešenia. Školenie vedieme v takom štýle, aby si účastníci na začiatku sami určili ciele a aby na jeho konci sami dokázali vyhodnotiť nadobudnuté poznatky a konfrontovať ich s cieľmi, ku ktorým chceli dospieť.
Jednotlivcom individuálny rozvoj
Základnou filozofiou našich rozvojových metód je, že nakoľko skupiny/organizácie pozostávajú z jednotlivcov, rozvoj skupín sa dá dosiahnuť rozvojom jednotlivcov. Pri rozvoji akejkoľvek skupiny považujeme za dôležité, aby si jej jednotliví členovia stanovili vlastné rozvojové ciele. Rozvoj skupiny je samozrejme dôležitejší než súhrnný rozvoj jednotlivcov, avšak každý člen skupiny musí poznať svoj osobný prínos, zodpovednosť za rozvoj skupiny. Individuálne poradenstvo pre jednotlivcov ponúkame len ako doplnok školenia skupín/škôl.
Organizáciám skupinový rozvoj
Naše činnosti zamerané na rozvoj skupín predstavujú spoluprácu s civilnými organizáciami a smerujú k rozvoju/optimalizácii činnosti týchto organizácií. Tento proces je založený na analýze potrieb. Počas analýz sa vykryštalizujú oblasti, ktoré je potrebné rozvíjať. Rôznymi metódami sa následne spoločne snažíme priblížiť k vytýčeným cieľom. Medzi kritické oblasti, ktoré je potrebné rozvíjať, môžu patriť napríklad interná či externá komunikácia, projektový manažment, strategické plánovanie a iné.
Pre školy rozvoj škôl
Zvýšenú pozornosť v rámci našej činnosti venujeme rozvoju škôl, nakoľko naše skúsenosti ukazujú, že školský systém neposkytuje potrebný priestor na prípravu mladých do života. Naším cieľom je prispieť k tomu, aby sa v procese výučby našiel priestor na rozvíjanie schopností a vedomostí potrebných pre vedomý, zodpovedný a kvalitný život: formovanie dlhodobých cieľov, hľadanie odpovede na otázku „Kto vlastne som?“ a uvedomenie si vlastných hodnôt. Systém tradičnej školskej výučby neobsahuje tieto tézy, preto ponúkame metódy a formy, ktorými by sme ich chceli doplniť.
Priebeh našich školení zameraných na rozvoj škôl
Po oslovení vybranej školy je ďalším krokom uskutočnenie komplexného dotazníkového prieskumu s cieľom spoznať otázky, ktoré najviac zaujímajú žiakov, ich potreby v súvislosti so školským životom. Zároveň diskutujeme s vedením školy o aktuálnych témach, potrebách zamestnancov a každodenných ťažkostiach. Po vyhodnotení dotazníkov a diskusií zostavíme vzdelávací plán rozvoja tak, aby pokryl a zodpovedal otázky určených cieľových skupín. Napr. rozvoj triednych kolektívov, rozvoj spolupráce v rámci učiteľského zboru, rozvoj činnosti študentského parlamentu a pod. Plán predložíme vedeniu školy, ktoré rozhodne, ktoré oblasti rozvoja sa budú realizovať, prípadne určí ich poradie.
V praxi najčastejšie realizujeme:
1. spoznávacie sústredenia pre žiakov prvého ročníka stredných škôl
2. školenie členov študentských parlamentov
3. školenie zamerané na riešenie konfliktných situácií a rozvoj komunikačných schopností v učiteľskom zbore
4. teambuilding v triednych kolektívov
